Қазақ тілі мұғалімі: Бахрамова Ш.А. Тақырыбы: Сәлем! Сәлеметсіз бе! Мақсаты: өзара және үлкендермен амандасу түрлерімен таныстыру; үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу; сөздік қорларын молайту.

 «Развитие речи детей с 2 до 3 лет» Учитель – логопед: Сысоева Е.Ю. Уважаемые родители!          К двум годам дети достигают нового уровня речевого развития, когда детский лепет переходит постепенно в слова, а словарный запас достигает 300-400 слов. Речь детей раннего возраста постоянно улучшается, ребенок каждый день учит новые слова, и как губка впитывает в себя их. Многие мамы двухлетних детей не понимают, что каждый ребенок 2 года развитие речи индивидуален, и очень часто устраивают между

Консультация для родителей  «Развитие ориентировки и координации движений у детей дошкольного возраста» учитель-дефектолог: Баймырза С.А. Умение ориентироваться в пространстве, координировать свои движения способствует быстрому овладению новыми движениями и их сочетаниями, а также умению действовать в изменяющихся условиях правильно, быстро, находчиво. О высоком уровне раз­вития координации движений свидетельствует хорошее выполнение детьми движений в подвижных играх с меняющимися условиями или

Тема: "Мебель" Цель: закрепить знание названий мебели, её отдельных частей и обобщающее слово "мебель". Учить, образовывать существительные с уменьшительно - ласкательным суффиксом, образовывать множественное число существительных в именительном падеже, правильное употреблять предлоги. Учитель-логопед: Кадирова А.Т.

Тема: Игрушки Цель: закрепить у детей умение называть игрушки. Учитель-логопед: Сысоева Е.Ю.

Сенсорная игра на тему "Нанизывание бабочек на нитку" Психолог Байтуякова С.Д. Цель: Ребенок сможет наладить эмоциональный контакт, через игру получает новое сенсорное ощущение.

«Развитие ориентировки в пространстве   и координации движений  у детей  с онр дошкольного возраста» Учитель дефектолог: Баймырза С.А.          Современные дети долгое время проводят в сидячем положении. А это, как известно, отрицательно сказывается на их двигательной активности, вызывая гиподинамию и её нежелательные последствия, в том числе физическое и психическое отставание в развитии.          Для детей, имеющих отклонения в развитии речи, характерны общая соматическая ослабленность,

Индивидуальное занятие в  предшкольной группе «Айгөлек»  на тему «Игры с логическими блоками Дьенеша » Учитель - дефектолог Баймырза С.А. Цель:  Развитие сенсорного восприятия и элементарных математических представлений, р азвитие познавательных процессов, развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Задачи: -Закрепить знания о формах и цветах; -Познакомить с логическими блоками Дьенеша и учить различать их по форме, цвету, размеру и толщине; -Развивать умение анализировать,

Консультация психолога для родителей: «Как развить наглядно-образное мышление у ребенка пяти-шести лет» Консультация психолога для родителей: «Как развить наглядно-образное мышление у ребенка пяти-шести лет» Почему так важно развивать у ребенка пяти-шести лет наглядно-образное мышление? Психологами доказано, что уже в дошкольном возрасте ребенок способен представлять предмет, держа его в руках. Это говорит о том, что у дошкольника начинает развиваться этот тип мышления. Восточная пословица

ДЕНЬ ЗНАНИЙ Цель: создание эмоционально-положительного настроя на начало учебного года  Задачи: - подготовить детей к получению новых знаний; - создать праздничную атмосферу;     Персонажи: Взрослые: Почемучка Атрибуты: Буквы «ШКОЛА» Цифры  «1-10» Портфель Звонок  ДЕНЬ    ЗНАНИЙ «Почемучка в гостях у ребят» Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята, здравствуйте уважаемые педагоги нашего детского сада! Сегодня   необычный день –  все дети Казахстана после летних каникул идут в школу, начинается