Муз.руководитель: Тимошенко Л.Н. Тема ОУД: "Маленькая птичка - птичка невеличка" 

Воспитатель: Мусаева Ж.Х. Тема: "Зимний пейзаж" Цель: Учить соединять в работе прием силуэтного, комбинированного вырезания и прием обрывной (из рваной бумаги).  Закрепить умение создавать композицию (Зимний пейзаж).  Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе родного края.

Логопед-дефектолог: Баймырза С.А. «Формирование навыков диалогической речи у детей»       Взрослые, и в первую очередь родители, должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Мать, отец и другие члены семьи являются первыми собеседниками и учителями малыша на пути его речевого развития.      Диалогическая речь – это один из компонентов связной речи. Она представляет собой особенно яркое проявление коммуникативной функции языка. Диалогическая речь

Воспитатель: Мусаева Ж.Х.  Тема: "Кошка" Цель: Закрепить представление детей о домашних животных, развивать логическое мышление, познавательную активность. Воспитывать любовь к домашним животным.

Ортаңғы "Күншуақ" тобы Тәрбиеші: Нурбекова А.Т. Тақырыбы: Ауланы қардан тазаравгуст! Мақсаты: Балаларды еңбексүйгіштікке, еңбекке баулу, бір - бірлеріне көмек қолдарын соза білуге, ұқыптылыққа, еңбектену барысында қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу.

Учитель-дефектолог: Баймырза С.А. Тема: "Ловкие ручки" Цель: Развитие и формирование мелкой моторики рук, укрепление мыщц пальцев и кистей рук. 

Учитель - дефектолог: Баймырза С.А. «Поиграйте со своим ребенком»          Игры на   развитие восприятия Восприятие  — познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. Это выделение наиболее характерных для данного предмета или ситуации качеств, составление на их основе устойчивых образов (сенсорных эталонов) и соотнесение этих образов- эталонов с   предметами окружающего мира. Восприятие является основой мышления и   практической деятельности, основой ориентации человека в

Воспитатель: Сағатбекова Т.Т. Цель: формировать представление о зиме; развивать двигательную активность у детей.

Учитель - дефектолог: Баймырза С.А. «Развиваем память дошкольника»          Дошкольное  детство – особый период в развитии личности. Дети задают множество вопросов, новая информация им крайне необходима: мозг требует пищи. Ребенку надо помогать запоминать его надо учить контролировать правильность запоминания. Пожалуй, это является одним из главных условий успешной адаптации ребенка к школе, к учебной деятельности, к постоянным умственным нагрузкам.          Родители часто недоумевают , почему