учитель - логопед: Сысоева Е.Ю. Для нормального становления речевой деятельности необходимы определённые условия психического развития. Прежде всего, необходимо, чтобы у ребёнка: • Достигли определённой степени зрелости различные структуры головного мозга; • Правильно и координированно работали голосовая и дыхательная системы, органы артикуляции; • Были достаточно развиты слух и зрение, двигательные навыки, эмоции; • Формировалась потребность в общении. Овладение речевой деятельностью

Воспитатель: Сағатбекова Т.Т.   Тема: Цветные бусы Цель: Развивать умение детей рисовать слитные линий круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги; правильно держать карандаш, выбирать цвет самостоятельно; закреплять знания основных цветов. Вызывать чувство радости от создания разноцветных рисунков.

Учитель - дефектолог: Баймырза С.А. Цель: Развивать зрительное внимание, сенсорные эталоны, восприятие и мелкую моторику рук.

«Артикуляционная гимнастика. Играем дома» Подготовила: учитель-логопед Сысоева Е.Ю.      Для чего нужна артикуляционная гимнастика? Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык. Уже с младенческих дней

Воспитатель: Суюмбаева Г.Б. Тема: Зимний пейзаж Цель: Рисовать пейзаж зимы, планировать работу, рисовать мелкие изображения. Развивать творческое воображение, мелкие мышцы рук. Воспитывать эстетический вкус, желание создать неповторимый рисунок.

Воспитатель: Мусаева Ж.Х. Тема: "Мальчик вылепил снеговика" Цель: Формировать умение лепить снеговика, передовая пропорции; расширить знания о зиме и зимних месяцах; развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук; воспитывать стремление добиться хорошего результата.